僵尸教学争论

[Monira65]

随着Wonkathon赛季的进入，参与者被问及帮助落后几个年级的学生的最佳方法是什么，我突然想到，今年的问题虽然可能很基本、很有挑战性，但却是对我们教育系统的严厉控诉。与美国不同，加拿大和新加坡等国家不需要问这个问题。也就是说，在描述世界上一些表现最好的系统时，资深教育分析师马克·塔克 (Marc Tucker) 曾指出，“学生从小学升入中学时，通常不会落后两年甚至三年。这根本不会发生。

随着参赛作品不断涌入，值得我们思考塔克的话并记住河流的寓言：

一群人站在河岸边，突然听到婴儿的哭声。他们震惊地看到一个婴儿在水中挣扎。一个人立即跳入水中救孩子。但马上又有一个婴儿顺着河漂了下来，然后又有一个！人们继续跳入水中救婴儿，然后看到一个人已经开始从岸上的人群中走开。他们指责地喊道：“你们要去哪里？我们需要所有人来救这些溺水的婴儿！”回答说：“我要逆流而上，阻止那些把婴儿扔进河里的人。

就像聚集在岸边的这群人一样，今年的参 比特币数据 赛者将毫无疑问地成为我的朋友伊恩·罗威所说的“不堪重负的救援队”的一部分，他们勇敢地提出了一些创新的、但不幸的是却不够有效的解决方案，以有效地补救每年落后的数百万儿童。为了避免读者认为这则过时的寓言对今天的教育改进环境没有多大用处，请考虑一下我同事罗伯特·庞迪西奥新书中的这段摘录：

20 世纪 90 年代末和 21 世纪初，当无借口特许学校开始大量开办时，大多数都集中在中学，而中学正是阅读和数学成绩差距不断扩大和固化的阶段。