重新训练和重新编程

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家长和学生应该参与制定如何在学校和家庭中使用人工智能的决策。他们应该积极参与决策过程，了解人工智能在课堂上的使用方式，并鼓励他们提供反馈和表达他们的担忧。如果有机会，家长和学生可以成为学校负责任地使用人工智能的倡导者，并为更安全、更有效的学习环境做出贡献。当事情进展不顺利或需要改变时，他们还可以在确保问责方面发挥关键作用。

注意偏见

从本质上讲，学校使用人工智能的问责必须包括对价值观、道德和公平的关注。人工智能系统的设计应公平、公正、无歧视。它们不应延续或加剧现有的不平等。学校和学区必须确保使用具有代表性、多样性和经过审查的样本来训练人工智能工具，并采取防范措施防止算法偏见、刻板印象和使用人工智能时可能出现的歧视。当人工智能工具表现出偏见时，应制定问责政策来重新训练和重新编程该工具，以确保它不会再次发生。

评估影响

没有人完全理解智能手机或社交媒体如何在十五年的时间里改变我们发展趋 律师资料 势的深生活的方方面面。人工智能是一个充满活力的领域，它对教育的影响超出了我们今天所能理解的范围。我们能够跟上的唯一方法是建立强大的护栏，并定期评估和评估人工智能工具对教育成果的改善程度。我们还必须不断预测和应对出现的意外后果。这应该包括来自学术评估、调查以及教师和学生反馈的信息。收集的数据应用于完善人工智能实施战略并为政策决策提供参考。

让我们把这件事做好。编者注：本文是福特汉姆大学 2023 年 Wonkathon的参赛作品 ，该活动要求投稿人回答这个问题：“我们如何才能在学校中驾驭人工智能的力量，同时又能降低其风险？” 了解更多。