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虽然本月初公布的NAEP 结果告诉我们很多有关学生在全国范围内表现的信息，但新一轮的州考试离我们更近。这使得谈论起来更加困难，因为这些结果与领导人在 Covid-19 危机期间做出的个人决定以及我们熟悉和热爱的特定社区的孩子有关。

这些数据不应被用作惩罚在困难时刻做出决定的锤子，当时我们的公共卫生官员努力为学校提供明确的指导，防止恐惧压倒事实。它可以而且应该被用作手电筒，帮助阐明学生成绩为何下降以及如何恢复。透明度是教育改革的核心价值，我们现在比以往任何时候都更需要它。

例如，在华盛顿特区，有一个数字引人注目：9%。这是 instagram 数据 最近发布的该市学区学校2022 年学生成绩结果中，有多少黑人男孩在数学方面达到了预期。在2019 年疫情爆发前夕，学区学校中 17% 的黑人男孩达到了同样的预期。“灾难”这个词最近被用得很多，但在这里绝对合适。

但是华盛顿学校的另一半，即特许学校的情况如何呢？可悲的是， 2022 年华盛顿特许学校中黑人男孩达到数学要求的比例也只有 9%。这一比例低于2019 年的 22%，甚至比华盛顿学区运营的学校下降幅度更大。

华盛顿特区的特许学校部门在过去十年取得了巨大成功，但似乎在向全虚拟环境转型时遇到了特别困难。考虑到全国各地的虚拟特许学校多年来表现不佳，这并不完全令人意外。正如我担任首席执行官和创始人的 50CAN 在我们与全国公立特许学校联盟和全国特许学校授权者协会联合撰写的2016 年报告中所写，“全日制虚拟特许公立学校取得了显着增长的同时，太多学校遇到了明显的问题……太多全日制虚拟特许公立学校表现低迷、令人不安，这些事实有据可查，这应该成为采取行动的号召。