互动教学以及如何将互动教学应用到课堂

[Mostafa011]

课堂上学生不愿提问的现象很常见。这可能是由于害怕公开演讲或感到尴尬造成的。批判性思维不仅仅是重复事实，还要求学生通过研究、证据和可信度的解释来形成观点并解释他们的信念。

当我们提出开放式问题时，我们为课堂讨论创造了空间，其中包括不同的、也许是相反的想法——这是支持深入思考和分析的丰富对话的基础。

例如：“您将如何解决这个问题？”以及“您可以在哪里找到资源来解决这个问题？”是两个开放式问题，可以帮助学生少思考“正确”答案，而是思考可能存在的许多不同解决方案。

您通常可以等到课程结束后再亲自去找老师询问问题。一个问 波兰电报数据 题可能会引出另一个问题，这将有助于进一步澄清你的概念。如果没有其他问题，您可以随时上网提问而不会受到评判。同时，当谈到课程时，你可以问以下一些问题：


学生的批判性思维能力可以通过社会经验来培养。如果学生有机会参与线上和线下的讨论，他们应该继续这样做。这将使他们接触到不同的观点，将向他们介绍新的信息，他们将面临分歧等等。它可以给他们很多思考和分析的空间。此外，它还能帮助他们培养更好的沟通技巧。

你可以从介绍偏见的概念开始：文章、广告、模因、视频和其他每种形式的媒体都可以推动学生可能从表面上看不到的议程。讨论可靠性、主观性和客观性，并考虑可靠信息的例子和非例子，以使学生做好准备成为民主国家的知情成员。

3. 实践主动学习
如果你想通过理解而不是仅仅通过无数次背诵来记住你所学到的知识，那么你必须进行主动学习。这是一种基于体验式方法的学习方法。主动学习可以通过小组学习、案例研究、演示、视觉学习等方式实现。