问责制的回归

[Monira65]

1 月 29 日，在华盛顿举行的一次 市政厅会议上 ，讨论 惨淡的新测试结果时，负责监督全国测试的委员会副主席、哈佛大学教授 马蒂·韦斯特 (Marty West)直接把手指戳进了电灯插座。

当 NPR 记者科里·特纳问及为何学生成绩 在 2010 年代趋于平稳 ，随后开始下降时， 韦斯特引用了一个 在教育圈中比头虱还不流行的术语：“有充分的证据，其中一些使用了 NAEP 数据，确实表明 20 世纪 90 年代和 21 世纪初的很多进步是由基于考试的问责制推动的。”

问责制？ 基于测试的 问责制？

确实，他说错了。

每个人都讨厌问责制。2001 年通过的《不让一个孩子掉队法案》（NCLB）就是其中的代表，该法案要求对 3-8 年级的学生进行年度测试，并要求不断提高成绩——尤其是那些成绩不佳的群体。

批评者 认为，问责制是一种适得其反的失败，它降低了 贝宁 whatsapp 数据 教育质量，却没有实现它所承诺的奇迹。他们认为，相反，它鼓励各州制定学生可以轻松达到的低标准，将过多的注意力放在即将及格的学生身上，作弊以避免受到惩罚，将课程缩小到阅读和数学，并放弃真正的教学，转而进行无休止的考试准备。

听起来很悲惨，不是吗？2015 年，国会接受了批评，废除了 NCLB。从此以后，各州将建立自己的问责制度，而护栏相对较少。

然而，马蒂·韦斯特却在公共场合说出了“A 字”。他们甚至没有在广播中关闭它。

他并不是唯一一个。过去一个月里，我听到“A 字”的次数比过去五年还多。它突然又回来了。要了解原因，我们需要回顾一下。

NCLB 之后发生了什么？

2015 年后国家对学校监督的制度是“问责制”，就像史酷比是一条看门狗一样。